ИЦ "Гамаюн". Москва Берсеневский пер. дом 5 строение 3 этаж 3. soznan.net

класс "Основы Любков". понедельник, среда, пятница - 19.30-21.00

занятие от 2009-12-21. тема "медвежья лапа"

В нашем центре новость - открылась новая дневная группа по "женским любкам".
Занятие пока по средам 15.00-16.30

занятия проходят здесь.

Московская Подготовишка.
Исследовательский центр «Гамаюн»
17 декабря 2009
от водящего

Предыдущее занятие мы посвятили теории – составу и человека и вышли на «давление образов».

Мы идем последовательно и от давления образов переходим к таким темам как «гудошничание» и «песня имени».

В самом начале занятия я показал работу с мережкой. На примере этой работы я показал, что образ – это нечто «вещественное». А раз так, то к нему можно прикоснуться. Я показывал Фунтикову Андрею ручку, а потом рукой придерживал в его «челе» образ, который он пытался озвучить.  Я не был уверен, что у меня получится это работа, но получилось.. Не сразу, а по ходу.. и когда получилось, то было очень ярко – я держу ручку у него перед носом, задаю вопрос – «что это ?» и рукой придерживаю образ, который он хочет опустить из чела на рабочий стол мережки. Он смешно шевелит пальцами и бровями, хмурит лоб (как бы пытаясь продавить образ из одной ячеи мережки в другую) и ничего не может сказать. Потом он сказал – «я знал что это но не мог ….». Тут я его остановил и спросил у всех – а что он не мог ? Какую способность я ему перекрыл ?
Кто-то ответил очень точно – «ты не дал ему озвучить образ». Дальше я уточнил – «я не дал ему зазвучать именем», по сути, я не дал ему воплотить в теле образ – воплотить  в виде звучания.


Дальше мы все занятие через прикладные упражнения рассматривали эту способность.
Мы учились гудеть – то есть, звучать разными частями тела. Гудошничая, мы учились передавать «дрожь» в другого человека.

Возвращая к теме «давления образов», мы вспомнили пример – когда колдун умирает, то бывает так, что он не может просто так уйти. Ему надо свой дар передать. Что значит дар ?  И что значит передать ? Дар – это ничто иное образ, от которого душа хочет освободиться, как от тяжести. Как ? Передав его либо ученику, либо родственнику. Уходя, колдун просит «внучка» подержаться за руку, как бы прощаясь. На самом же деле, образ-«колдовской дар» сквозь тело колдуна переходит в сознание приемника. Колдун уходит с легкой душой. Зная это и не желая жить под тяжестью колдовского дара, можно вместо руки дать подержаться за лапоть, который потом можно пустить на воду.

По сути, тоже самое можно сделать с любым образом в нашем сознании. Главное, чтобы было куда.

Мой первый учитель по любкам Евгений Багаев, рассказывал мне, как можно, например, вкладывать образы в сознание других людей: тебя останавливает гаишник, а ты берешь и в бумажник с документами вкладываешь образ «как возьмешь, так забудешь зачем остановил». Гаишник останавливает, берет бумажник, образ из бумажника переходит в его сознание и гаишник начинает с удивлением вертеть головой по сторонам.. «теряя свою задачу»..

По сути, все люди друг с другом это проделывают.. только привычно не замечают этого за собой.. и не обращают внимание как это проделывают с ними – «друзья», «коллеги», с экрана телевизора, с рекламных плакатов..

Зная эту нехитрую механику, мы в нашей любошной ватаге придумали игрушку. Она называется «игры зверей». Суть её проста – один в себе создает образ зверя (самого зверя и его повадки – образы действия) и записывает имя зверя на бумажке. Потом через телесное касание передает образ этого зверя в другого человека. Тот на позволении просто освобождается от давления этого образа – просто даёт ему состояться в виде телесного движения. Так человек превращается в зверя. Как правило, почти всегда узнается. Удивительно получается..

В эту игрушку мы играем на любошном классе по «раскрытию способностей», в этот раз я показал её для новичков. Показал её на Безоружном. Я создал образ зверя и передал его в Безоружного. Образ был сильный..  наполненный.. Ребята сидели и смотрели и было видно, как образ «давит» и «гнет в дугу» и как «бедный» Безоружный пытается от него освободиться.  Было познавательно..
Безоружный сильный любошник и на нем такие вещи показывать познавательно.

Так вплотную мы подошли к очищению через Речь и Слово..

И зима, и события этой зимы для меня удивительные. Во-первых, похоже, что я так и не впала в состояние "спячки", в которое впадаю обычно зимой. Потом - программа "путешествие к Истокам", которая была под это Солнцестояние - получилась удивительно глубокая. Пока больше ничего не могу сказать, продолжаю осмыслять то, что там почувствовала...
А еще ощущение, что вместе со старым годом старая моя жизнь уходит и начинается какая-то совсем другая, новая и непривычная. Часть ее черт я уже знаю, учусь жить с ними. Часть могу представить, потому что они понятны и вытекают из новых обстоятельств жизни. А часть - даже и представить не могу. :)
А еще, похоже, в этот раз на НГ меня не будет в Москве... И это приключение... Такого еще не было... ;)
Но в сети буду, так что подробности - тоже будут, но позже.
Удачи и Света вам, друзья мои! :)

Московская Подготовишка.
Исследовательский центр «Гамаюн»
15 декабря 2009
от водящего

Это было третье занятие.
Несмотря на то, что ударили холода, в зале где мы занимаемся стало теплее и уютнее.

тема: «состав человека»

В начале занятия мы в общем подвели итог тому, что изучали на предыдущих занятиях:
Кресение идет легко и вообще по-настоящему возможно, когда ты Обрел Мир. То есть, начал Троить в том мире, в котором «хочешь жить Душой». Но поскольку для многих было непонятно, что значит «душевный мир» и вообще «душа». Мы стали разбираться с «душой». Учились её слышать как она звучит и учились видеть её проявления. Странным образом проявления Души можно начать видеть через то,  что называется «недушевность». И этому мы уделили несколько простых, но в то же время сильных прикладных упражнений.
У нас получается что-то вроде точного рассуждения. Если идти по этому рассуждению дальше, то оказывается, мы всегда видим «кривизну души».

Мы стали разбирать что это значит «кривизна Души». Просто разбирали по языку – как оно звучит в языке.. в народе, у ребят звучало так:  «чужая душа потемки».. «кривит душой».. «мелкая душонка».. «сжимает душу».. «сдавливает душу».. «душу гнут в дугу»..

и в который раз я сам удивлялся точно нашего родного русского великого и могучего языка. Стало прорисовываться понимание того, что вот есть душа и есть что-то за чем ты её прячешь от других и что-то что её в тоже время сдавливает, сжимает, кривит, гнет в дугу, гнетет...

Давление образов

Дальше мы стали смотреть то, как в народе видели устройство человека, его тонкий состав.
В народе видели, что Душа вложена в тело, как условно говоря, в мешок. Старики видели, как её что-то сюда вклеивает как неким клеем и сквозняком. Называлось это Охотой.. или Охотой Духа.

С самого раннего детства мы взаимодействуем с окружающим миром. В самом начале это познание. Мы познаем окружающий мир. Точнее говоря в начале он никакой не окружающий, так как еще нет границы между тобой и миром. Такая граница появляется значительно позже. Когда в тебя входят впечатления. Впечатления входят с болью. Вот ты ударился о дверной косяк и это впечатление, и это больно.. впечатление – это то, что в тебя, условно говоря, впечатывается. И вот уже в тебе отпечаток – слепок, что-то вроде отражения. Но это отражение не всего мира, а лишь небольшой его части – той части о которой нужно знать что-то очень важное. Что например ? Например, как в следующий раз на этот «узел боли» не налететь. Так с самого раннего детства в окружающем нас мареве вдруг появляется глубина – и видимо это есть ничто иное как знание о плотностях этого мира. Такие «слепки-знания» об окружающем мире хранятся в нас виде образов. И само слово образ не случайно. Оно однокоренное со словом раз-ить и об-рез.

Как творится образ

Чтобы отодвинуть с себя полученное впечатление, Душа из самой себя творит вещество, которое старики называли Пара. Так впечатление переходит в образ. И Пара становится со знанием, то есть, со-знанием.

Дальше мы подробно мы рассмотрели такое свойства сознания как ум. В каких он бывает состояниях – стих, разум и мышления. Я рассказал об образе себя и образе мира. О том как мы думаем – в Разуме. И как не думаем в мышлении. В итогом занятия мы вышли на понимание того, что  такое образ и что он может давить, сжимать и искривлять душу.

А вам когда-нибудь снятся сны про фантастически прекрасную архитектуру, про картины или фрески, про волшебное освещение, которое вот сейчас бы запечатлеть. Или фильмы необыкновенной красоты, которых не существует здесь?

А то я тут во сне обсуждала с Такеши Китано совершенно запредельную настенную живопись)))

Это что-то новое: в спаме предлагают заказать викодин...

Вьюга, спой мне колыбельную.
Ветер, грёзы принеси,
Снов огромную компанию
Ко мне в гости пригласи.

Зимней ночью беспокойною
Попрошу снега я спеть.
Пойте песню колыбельную
И позвольте улететь.

Я вспорхну как птица белая,
Птица – вьюга, птица – сон,
Полечу в миры волшебные,
Там услышу перезвон.

Миллионы колокольчиков
Наполняют тишину,
Сердце светом озаряется,
Забывает ночи тьму.

Очень хочу в субботу пойти вот сюда !


меня соблазнило видео:

НОВОСТЬ !!!

на Ремесленном семинаре 20 декабря в ИЦ "ГАМАЮН" добавляется класс МАЗЫКСКОЙ ИГРУШКИ !

Мастерская Мазыкской игрушки

Мазыкская игрушка – школа деревянной резьбы, бытовавшая среди офеней-мазыков на Владимирщине и Суздальщине. Мазыкская игрушка – рубленая топором, «топорщина».

Когда-то каждый мужчина мог держать в руках топор, и не обязательно профессионально владея им как, например, плотник, но какой-то навык был. И представьте, пришел вечером домой, а ребенок требует – нужна игрушка. Что делает мужик?  - берет и делает игрушку. Как, чем? Да, чем владеет. Из чего – да из того что под рукой - из дерева. Все таки Русь строилась деревом.

Да, и как мы убедились женщинам тоже проще игрушку рубить топором, чем резать ножом. При определенных навыках топор «сам рубит».

А рубка превращается в действо, приносящее в дом счастье, когда вокруг рубщика собирается вся семья. Дети с удовольствием играют этими игрушками.

 

Семинар дневной, и надеюсь, мы многое успеем сделать:

Поймем какой должен быть топор.

Поставим руку и изучим способы рубки и резьбы на Труще (солдате).

Вырежем  Бодучего барашка и, может быть, успеем вырубить Мышку.

Что нам будет необходимо для работы:

 «Игрушечный» топор,

То на чем рубить – пенек рубщика,

И заготовки.

 

Подробное описание того, что нужно подготовить высылаю отдельным письмом. Мы привезем с собой топоры, но их число ограниченно – на всех может не хватить.

Можете, конечно, и просто посмотреть как рубится игрушка, но что бы полноценно учиться – готовьте.

Какие лапушки!


У меня настроение явно улучшилось.Вообще, танцующие люди - это хорошо. :)

Жители Москвы, а скажите мне, почему вечерами после 11 часов в будние дни в метро стало столько народу? Не только не сядешь, но и в вагон порой с трудом запихнёшься.
Не везде, конечно - но на кольцевой точно.

А то я с работы езжу в это время и всё привыкнуть не могу. С каких это пор такая толпа поздно вечером откуда-то едет?

который будет проходить
20 декабря 2009 года
Начало – 12-00
Окончание – 20-00.

В рамках семинара вы сможете посетить три класса:
• Славянская писанка
• Народная кукла
• Ткачество

Стоимость каждого класса 800 рублей.
Описание каждого класса смотрите в отдельном приглашении.

Для участия в семинаре пришлите заявку на е-мейл, указанный ниже.

Место проведения: исследовательский центр «Гамаюн»

( Read more... )